國內(nèi)某創(chuàng)業(yè)投資研究機構(gòu)近日發(fā)布的報告顯示，在網(wǎng)絡教育各細分領(lǐng)域，中小學網(wǎng)絡教育所獲投資金額最高，為7525萬美元，占網(wǎng)絡教育所獲投資額的43.8%，其次為職業(yè)認證網(wǎng)絡教育、網(wǎng)絡教育營銷、網(wǎng)絡英語培訓、網(wǎng)絡高等教育。

　　中小學網(wǎng)絡教育獲得高額投資的原因包括以下幾點。首先，相對于高等教育、職業(yè)教育認證等，中小學教育的受眾群體最為廣大，這導致向來對數(shù)理統(tǒng)計情有獨鐘的諸多投資人對市場潛力的預判非常樂觀。其次，受限于客觀的軟硬件條件，盡管在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，素質(zhì)教育和因材施教的口號被倡導了多年，但整齊劃一、缺乏個性的教育模式仍然廣泛的存在于基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，而出于教育公平、貫徹義務教育實施等因素考慮，政府部門對擇校、擇班、擇師的控制比較嚴格，使得學生和家長對教育的選擇權(quán)也相對有限，在這種情況下，網(wǎng)絡教育富于針對性，易于互動的特點顯得尤為重要，北京四中網(wǎng)校、一〇一網(wǎng)校早在幾年前就通過跑馬圈地將渠道從一線城市延伸至大多二三線城市，擴展性極強。最后，中小學網(wǎng)絡教育的資源建設(shè)成本相對較低，與高等教育、職業(yè)培訓等領(lǐng)域線下課程獲取需要較高成本相比，傳統(tǒng)的中小學教學資源異常豐富，獲取成本相對較低，而網(wǎng)絡教育以優(yōu)質(zhì)資源共享為口號，通過對日常教學資源的二次加工形成網(wǎng)上資源，資源建設(shè)的成本非常明顯。

　　盡管具有以上種種優(yōu)勢，并獲得了高額的投資。但對于中小學網(wǎng)絡教育，投資者的關(guān)注仍應具有一定的理性。首先，其他細分行業(yè)中的網(wǎng)絡教育大多本身具有較強的獨立性，無論是網(wǎng)絡教育營銷的精品學習網(wǎng)，職業(yè)教育領(lǐng)域的中華會計網(wǎng)校都具有獨立于線下的明確核心價值。但在基礎(chǔ)教育層面，網(wǎng)絡教育更多的還只能作為線下教育的補充，而這種補充地位的改變是需要建立在傳統(tǒng)教育秩序較大變革的基礎(chǔ)上，而這必定要加以時日的。第二，資源的豐富和可獲取對于網(wǎng)絡教育是一把雙刃劍，隨著網(wǎng)絡教育的進一步發(fā)展，“傳統(tǒng)教育資源+網(wǎng)絡”的簡單疊加模式必將難以滿足市場的需求，而這時自主教育產(chǎn)品研發(fā)能力的缺失有可能極大地削弱中小學網(wǎng)絡教育機構(gòu)的競爭力。鑒于上述分析，研究員建議投資者在選擇中小學網(wǎng)絡教育機構(gòu)時，除了重視網(wǎng)絡教育機構(gòu)的商業(yè)模式先進與否的同時，對其可持續(xù)發(fā)展性及是否具有內(nèi)容創(chuàng)新能力支撐也要格外關(guān)注。